12月6日，由成都市教育科學(xué)研究院、成都市教育學(xué)會(huì)、成都教育高質(zhì)量發(fā)展研究中心聯(lián)合主辦的2025年學(xué)術(shù)研討會(huì)在成都教科院附屬學(xué)校順利舉辦。本次活動(dòng)主題為“腦科學(xué)與人工智能：教育改革的雙引擎”，旨在進(jìn)一步推動(dòng)腦科學(xué)與人工智能的跨學(xué)科融合，探索其在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的創(chuàng)新路徑與未來(lái)形態(tài)，更好地服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)?；顒?dòng)設(shè)1個(gè)主會(huì)場(chǎng)、11個(gè)平行會(huì)場(chǎng)，以“線上+線下”形式進(jìn)行。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授鄭泉水，北京師范大學(xué)教授李玉順，四川省教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長(zhǎng)、四川省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)廖德斌，四川省教育信息化與大數(shù)據(jù)中心教學(xué)資源研究所所長(zhǎng)羅海峰，成都市委教育工委委員、成都市人民政府總督學(xué)石斌，成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)田間，高新區(qū)教育體育局黨組成員、一級(jí)調(diào)研員、高新區(qū)總督學(xué)匡世聯(lián)，成都市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)賴石梅，成都大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)、成都市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)羅清紅，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心黨總支書記詹偉華，四川大學(xué)“醫(yī)學(xué)+信息”中心主任、四川大學(xué)華西生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)研究院院長(zhǎng)張偉，明德云學(xué)堂創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)黎明等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓出席活動(dòng)。成都師范學(xué)院、成都市教育局直屬單位，德陽(yáng)市、眉山市、資陽(yáng)市等教育科學(xué)研究所相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以及長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持成都教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界領(lǐng)導(dǎo)、專家受邀參會(huì)。參加會(huì)議的還有成都市教育學(xué)會(huì)全體副會(huì)長(zhǎng)、監(jiān)事長(zhǎng)，成都教科院全體教研員，各區(qū)（市）縣教育行政部門、教科院（教研室、教培中心）負(fù)責(zé)人、教研員代表，成都市教育學(xué)會(huì)全體理事和會(huì)員代表以及各中小學(xué)幼兒園校（園）長(zhǎng)、教師代表。主會(huì)場(chǎng)活動(dòng)由成都教科院黨委委員、副院長(zhǎng)譚文麗主持。

開(kāi)幕序曲啟創(chuàng)未來(lái)新程

成都市委教育工委委員、成都市人民政府總督學(xué)石斌在致辭中指出人工智能和腦科學(xué)賦能成都教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義。他要求，要始終以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)，深入鉆研腦科學(xué)與人工智能的基礎(chǔ)理論，通過(guò)“雙引擎”賦能提升學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)。

四川省教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長(zhǎng)，四川省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)廖德斌在致辭中深刻剖析了“腦科學(xué)與人工智能”作為驅(qū)動(dòng)教育深刻變革的核心力量。他強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持人本理念，突出應(yīng)用導(dǎo)向，夯實(shí)師資基礎(chǔ)，堅(jiān)持科學(xué)的精神與人文的關(guān)懷，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的高素質(zhì)人才、推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出積極有效的貢獻(xiàn)。

中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授鄭泉水以《創(chuàng)生教育——數(shù)智時(shí)代創(chuàng)新型人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的新范式》為題作主旨報(bào)告。他在報(bào)告中清晰地勾勒了腦科學(xué)與人工智能作為核心驅(qū)動(dòng)力如何從根本上重塑學(xué)習(xí)范式與教育生態(tài)。他提出，創(chuàng)生教育通過(guò)重構(gòu)教學(xué)理念與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力與創(chuàng)造力，是推動(dòng)教育深刻變革、回應(yīng)時(shí)代需求的系統(tǒng)探索，并帶領(lǐng)我們站在科技與教育交匯的制高點(diǎn)上，展望“雙引擎”驅(qū)動(dòng)的教育新圖景。

成都大學(xué)師范學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)羅清紅以《數(shù)智時(shí)代，教育創(chuàng)新的新路徑》為題作主旨報(bào)告。他在報(bào)告中提出，面對(duì)智能時(shí)代全方位的數(shù)字化浪潮，必須深刻辨析 AI、HI與 HW的協(xié)同關(guān)系?！半p引擎”并非遙遠(yuǎn)的概念，而是正在我們身邊發(fā)生的、充滿生命力的教育實(shí)踐，它關(guān)乎每一位學(xué)生的成長(zhǎng)、每一位教師的進(jìn)步和每一所學(xué)校的未來(lái)。

成都大學(xué)師范學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)羅清紅作主旨報(bào)告北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心黨總支書記詹偉華以《〈北京市教育領(lǐng)域人工智能應(yīng)用指南〉和〈北京市基礎(chǔ)教育人工智能應(yīng)用實(shí)施導(dǎo)引〉研制思路與中小學(xué)實(shí)踐思考》為題進(jìn)行案例分享，以首都教育的前沿實(shí)踐，展示了如何讓技術(shù)真正服務(wù)于“人”的成長(zhǎng)，而非止步于工具層面的堆砌。

成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)田間以《數(shù)智驅(qū)動(dòng)成都教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐》為題，從課程改革、教師發(fā)展、評(píng)價(jià)創(chuàng)新等方面分享了成都以“數(shù)智驅(qū)動(dòng)”為引擎，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐案例，生動(dòng)詮釋了一座城市如何以系統(tǒng)思維擁抱教育數(shù)智變革。成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)田間作案例分享

當(dāng)腦科學(xué)揭示情緒與認(rèn)知的緊密關(guān)聯(lián)，當(dāng)人工智能開(kāi)始輔助心理干預(yù)，如何構(gòu)建支持性的校園生態(tài)？四川大學(xué)“醫(yī)學(xué)+信息”中心主任，四川大學(xué)華西生物醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)研究院院長(zhǎng)張偉在《身心一元論下的情緒和情緒障礙研究與認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變》主旨報(bào)告中作出解答。他從“身心一元”的哲學(xué)立場(chǎng)出發(fā)，結(jié)合臨床與科研證據(jù)，提出“改變心理來(lái)改變身體，改變身體來(lái)改變心理”。

隨后，會(huì)議舉行四川省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”成都教科院附屬學(xué)校教學(xué)聯(lián)盟校（初中）啟動(dòng)儀式。該計(jì)劃通過(guò)資源互聯(lián)、課程共建、師資共育、數(shù)據(jù)共享打破校際壁壘，構(gòu)建區(qū)域教育共同體，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)。

四川省基礎(chǔ)教育“網(wǎng)鏈共享計(jì)劃”成都教科院附屬學(xué)校教學(xué)聯(lián)盟校（初中）啟動(dòng)儀式

在系列學(xué)術(shù)活動(dòng)火熱開(kāi)展之際，成都教科院附屬學(xué)校學(xué)生藝術(shù)中心承辦的文藝匯演精彩上演，為來(lái)自各地的學(xué)術(shù)同仁獻(xiàn)上了一場(chǎng)兼具專業(yè)深度與藝術(shù)溫度的視聽(tīng)盛宴。匯演以“格德潤(rùn)心，向美而行”為核心理念， 6個(gè)精品節(jié)目串聯(lián)起學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)與藝術(shù)浪漫的交融。

平行探索展現(xiàn)實(shí)踐縱深

下午，研討會(huì)同步開(kāi)設(shè)11個(gè)平行會(huì)場(chǎng)，各會(huì)場(chǎng)圍繞腦科學(xué)與人工智能賦能教育的核心主題，跨學(xué)前、小學(xué)、初中、高中全學(xué)段，覆蓋課程教學(xué)創(chuàng)新、教研范式轉(zhuǎn)型、學(xué)校治理現(xiàn)代化等多維度，通過(guò)課堂展示、論壇研討、案例分享等形式，全方位探索實(shí)踐路徑：既有 AI與學(xué)科教學(xué)融合、腦科學(xué)原理指導(dǎo)下的素養(yǎng)培養(yǎng)、科技賦能勞動(dòng)與體育教育等課堂實(shí)踐，也有區(qū)域教研革新、學(xué)校治理變革、教師角色重塑等深層探討，還聚焦課程思政融合、縣域高中發(fā)展、學(xué)前教育AI應(yīng)用倫理、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)創(chuàng)新等關(guān)鍵議題，既呈現(xiàn)了技術(shù)賦能教育的鮮活案例，又圍繞教育本質(zhì)與倫理邊界凝聚共識(shí)，形成了立體多元的實(shí)踐探索矩陣。

閉幕總結(jié)展望未來(lái)征程

北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李玉順以《人工智能賦能課堂教學(xué)躍升性變革雙重邏輯》為題作主旨報(bào)告，他系統(tǒng)梳理了AI工具在現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐，剖析了技術(shù)如何重塑學(xué)習(xí)要素，推動(dòng)課堂從經(jīng)驗(yàn)范式向循證范式深刻轉(zhuǎn)變。他強(qiáng)調(diào)，技術(shù)驅(qū)動(dòng)的教育革新是歷史性進(jìn)程，離不開(kāi)機(jī)制保障、文化變革與思維升級(jí)的協(xié)同發(fā)力，呼吁以積極、開(kāi)放、協(xié)同的心態(tài)擁抱這場(chǎng)教育變革。

成都市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)田間作總結(jié)發(fā)言，謹(jǐn)向蒞臨指導(dǎo)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、貢獻(xiàn)智慧的專家學(xué)者、辛勤籌備的活動(dòng)組織者及全體參與者，致以崇高的敬意與衷心的感謝。他強(qiáng)調(diào)，要把握技術(shù)與情感的關(guān)系，以技術(shù)賦能激發(fā)師生思維活力與創(chuàng)新潛能，持續(xù)為高品質(zhì)課堂建設(shè)與高素質(zhì)教師培養(yǎng)注入動(dòng)力，要依托技術(shù)破解數(shù)字鴻溝，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助力成都教育高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺(tái)階。（成都市教育科學(xué)研究院）