為系統(tǒng)復(fù)盤期中教學(xué)工作成效，深化教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，推動(dòng)“雙減”政策落地見效、賦能學(xué)生核心素養(yǎng)提升，11月26日，合肥市紅星路小學(xué)教育集團(tuán)以“深耕雙減實(shí)踐，聚力素養(yǎng)提升”為主題的期中教學(xué)檢查反饋會(huì)，在三校區(qū)同步召開，集團(tuán)全體教師參會(huì)，共話教學(xué)提質(zhì)路徑。

精準(zhǔn)反饋：以查促教明方向，靶向發(fā)力提質(zhì)效

反饋環(huán)節(jié)中，各校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人結(jié)合前期細(xì)致檢查情況，采取“亮點(diǎn)晾曬+問題剖析+建議支招”的方式，對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)評(píng)議、功能教室使用等關(guān)鍵維度進(jìn)行全面復(fù)盤，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化明確方向。會(huì)議特別強(qiáng)調(diào)，全體教師要持續(xù)錨定“減負(fù)提質(zhì)”核心目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)課程安排，確保道德與法治、心理健康等育人關(guān)鍵課程開足開齊、落地見效，切實(shí)將育人理念融入教學(xué)全過程。

此次檢查與評(píng)教不僅是對(duì)階段性教學(xué)工作的全面檢閱，更搭建了傾聽學(xué)生訴求、優(yōu)化教學(xué)策略的溝通橋梁，為后續(xù)教學(xué)工作精準(zhǔn)發(fā)力提供了清晰指引。

經(jīng)驗(yàn)分享：智慧眾籌共賦能，創(chuàng)新實(shí)踐亮風(fēng)采

在典型經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，各校區(qū)教師代表分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的積極探索：無為路校區(qū)語文學(xué)科劉萍老師詳解“單元一體化共備”理念，構(gòu)建“分層+實(shí)踐+趣味”作業(yè)體系，讓學(xué)生在減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，提升語文綜合運(yùn)用能力；凌云老師圍繞“興趣、生活、習(xí)慣、關(guān)愛”四大核心，分享了自己將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活場(chǎng)景深度融合的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用生動(dòng)案例詮釋了“讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活、讓學(xué)習(xí)充滿樂趣”的教學(xué)理念。

北環(huán)陽光校區(qū)鄒芳老師推行“字詞過關(guān)小存折”幫助低年級(jí)學(xué)生夯實(shí)字詞基礎(chǔ)、為學(xué)段平穩(wěn)銜接筑牢根基；陳雪老師通過“自評(píng)清單+彩虹評(píng)語條”的個(gè)性化評(píng)價(jià)方式，以及“錯(cuò)題本升級(jí)成長本”的轉(zhuǎn)化策略，讓評(píng)價(jià)成為助力學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主提升的有效載體。

國際部校區(qū)王露婕老師以“三磨三研筑匠心”為題，分享了數(shù)學(xué)課堂的打磨歷程——從教材解讀到學(xué)情分析，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到互動(dòng)生成，每一個(gè)細(xì)節(jié)都反復(fù)推敲，用匠心打造高效課堂；美術(shù)教師張?zhí)裉駝t帶來了打破傳統(tǒng)邊界的作業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐，通過“跨學(xué)科融合”“多元材料運(yùn)用”“主題式創(chuàng)作”等方式，讓美術(shù)作業(yè)成為學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意、展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)，充分激發(fā)了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作熱情。

分享結(jié)束后，各校區(qū)負(fù)責(zé)人分別作總結(jié)講話，對(duì)前期教學(xué)工作中的亮點(diǎn)成效給予充分肯定，針對(duì)反饋的問題明確了下一階段的工作重點(diǎn)：一是持續(xù)深化教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，把好備課、課堂、作業(yè)、評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)；二是深化“雙減”背景下的教學(xué)創(chuàng)新，鼓勵(lì)教師聚焦核心素養(yǎng)，探索更多高效課堂模式與特色作業(yè)形式；三是加強(qiáng)校區(qū)間、學(xué)科間的交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享共融。

此次期中教學(xué)檢查反饋會(huì)，既是對(duì)前期教學(xué)工作的系統(tǒng)復(fù)盤，更是對(duì)后續(xù)育人提質(zhì)的蓄力賦能。合肥市紅星路小學(xué)教育集團(tuán)將以此次會(huì)議為契機(jī)，持續(xù)推動(dòng)教學(xué)常規(guī)再細(xì)化、素養(yǎng)培養(yǎng)再深入、教學(xué)創(chuàng)新再突破，讓“雙減”政策在校園落地生根、結(jié)出豐碩成果，為打造更有溫度、更有品質(zhì)的育人環(huán)境持續(xù)發(fā)力。（文/江海迪   合肥市紅星路小學(xué)供圖供稿）