冬日熹微，赴一場教育之約。傳承賦能，點一盞前行明燈。2025年11月22日，合肥市第四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū)第五屆班主任年會暨青年教師培訓(xùn)活動于合肥市第八中學(xué)匡河校區(qū)盛大啟幕，并圓滿禮成。本次活動以“傳承·賦能·遠航”為主題，淮南市教育局德育處李韋遴處長，合肥市第八中學(xué)章偉校長，合肥市廬陽區(qū)教育體育局督導(dǎo)室李睿主任和教研室李霞主任，合肥市第四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū)胡茂俠書記、何鈞校長、高中副校長、呂德軍副主任、團委葛平平書記、蘇黃修副主任、李昆副主任、全體班主任和青年教師，共赴一場教育智慧與育人情懷的深度對話。

晨啟·赴約：向一片教育沃土輕裝出發(fā)

破曉時分，晨光織錦。合肥市第四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū)的教師們于校門口整裝集結(jié)，乘車奔赴這場期待已久的冬日之約。車行一路，歡語盈廂，對前沿理念的渴盼與校際交流的欣喜，交織成行程的序曲。

華章·共鳴：于致辭和展示中照見初心

報告廳內(nèi)，華章啟幕。東道主合肥市第八中學(xué)章偉校長首先致歡迎辭，他以“自強不息、博學(xué)篤志、敢為人先”的辦學(xué)精神為核心，生動勾勒出學(xué)?！皩W(xué)生培養(yǎng)優(yōu)，品牌活動多”的育人畫卷，并預(yù)祝兩校友誼之樹常青。合肥市第四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū)胡茂俠書記在答謝辭中，由衷感謝合肥八中的精心籌備，并深情回顧了班主任團隊“于細微處育人，于堅守中鑄魂”的動人歷程，進而提出“在傳承中創(chuàng)新，在守正中賦能”的殷切展望。隨后，合肥市廬陽區(qū)教育體育局督導(dǎo)室李睿主任的發(fā)言高屋建瓴，他對新時代德育工作的“變”與“不變”進行了深刻闡釋，并勉勵全體教師“筑牢信仰之基，涵養(yǎng)師者之德”。

風(fēng)采展示環(huán)節(jié)，更見育人匠心。吳玉玲老師以《花開自有時》為題，分享了她如何通過一系列“微班會”和“心靈日記”，成功轉(zhuǎn)化一名內(nèi)向?qū)W生的真實案例，詮釋了“教育是慢的藝術(shù)”。李蕾老師則現(xiàn)場進行情境模擬表演，精彩演繹了在家校溝通陷入僵局時，如何運用“非暴力溝通”法則，先共情、再共識，最終贏得家長信任與支持的全過程，其專業(yè)的應(yīng)變能力贏得滿堂喝彩。

開幕式尾聲，所有教育熱忱與初心，被共同定格于一張滿載期許的合影之中，凝成永恒的瞬間。

深研·洞見：從規(guī)范之路邁向卓越發(fā)展

思想的深度，決定教育的高度?；茨鲜薪逃值掠幪庨L李韋遴以《從規(guī)范到卓越，班主任如何走向教育家》為題，帶來一場發(fā)人深省的專題講座，為在座班主任與青年教師指明了專業(yè)發(fā)展的清晰路徑。

李處長指出，班主任的專業(yè)成長是一個“從規(guī)范到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越，從卓越到教育家”的持續(xù)進階過程。他強調(diào)，規(guī)范是基礎(chǔ)，是教育工作的基本遵循；但真正推動班主任走向卓越的，是教育情懷與育人格局。他鼓勵班主任不僅要精于“術(shù)”——掌握教育教學(xué)的方法與技巧，更要明于“道”——深入理解教育的本質(zhì)與價值。

在講座中，李處長通過生動的教育案例，闡釋了班主任如何在日常工作中踐行教育理想。他提出，班主任應(yīng)當(dāng)成為“反思型實踐者”，在扎實完成日常工作的同時，不斷叩問教育本質(zhì)，逐步形成個人的教育理念與獨特風(fēng)格。“每一位與學(xué)生生命交織的班主任，都應(yīng)是心懷理想、腳踏實地的教育實踐家?！崩钐庨L充滿激情的講述，為老師們打開了從職業(yè)走向事業(yè)的成長視野，讓在座教師對自身專業(yè)發(fā)展有了全新的認識與期待。

我校團委葛平平書記在結(jié)課中表示，本次講座為班主任的專業(yè)發(fā)展指明了清晰路徑，鼓勵大家將理念轉(zhuǎn)化為行動，在平凡崗位上追求不凡的教育境界。

浸潤·體悟：漫步校園中靜觀無聲課堂

午后暖陽，穿過金黃銀杏葉的縫隙，為這場班主任年會平添了幾分詩意。教師們不僅在合肥市第八中學(xué)的食堂體驗“舌尖上的校園文化”，更在八中老師親切地引導(dǎo)下漫步于校園之中。從承載歷史的校史館到充滿現(xiàn)代氣息的科創(chuàng)中心，再到記錄成長光影的“班級文化長廊”，名校深厚的文化底蘊與獨特的育人氛圍，如春風(fēng)化雨，在無聲中激蕩著老師們的思考，播種下創(chuàng)新的靈感。

作為此次年會的重要一環(huán)，學(xué)校專門組織與會人員赴合肥八中心理輔導(dǎo)中心觀摩，旨在對標先進，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為我校心育工作的具體實踐。中心內(nèi)設(shè)施完善，配備了放松椅、按摩椅、情緒宣泄室及AI互動設(shè)備、團體輔導(dǎo)室等專業(yè)功能區(qū)，為學(xué)生的心理健康提供了堅實的物質(zhì)保障。參觀期間，雙方心理團隊就學(xué)校心理健康教育工作進行了深入交流，內(nèi)容涵蓋“5.25”心理健康日的特色活動策劃、常態(tài)化心理輔導(dǎo)工作的開展以及學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)等。此次交流為我校后續(xù)優(yōu)化心育工作模式、提升心理服務(wù)效能提供了寶貴經(jīng)驗與有力借鑒。

心理輔導(dǎo)中心是學(xué)生心靈的“加油站”，我校將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康，致力于營造更加陽光、健康的校園成長環(huán)境。

交鋒·共創(chuàng)：關(guān)系破局中重塑育人價值

下午的專題研討環(huán)節(jié)思想碰撞、火花四濺。合肥市第八中學(xué)高二年級部德育主任楊倩以《共情共治共生：從管理到賦能——新時代班主任價值重塑與關(guān)系破局》為題作專題報告。

楊主任從當(dāng)前教育面臨的現(xiàn)實困境出發(fā)，深刻闡釋了班主任從“管理者”向“賦能者”角色轉(zhuǎn)型的必然性。她系統(tǒng)分享了科學(xué)班級運營策略與復(fù)雜溝通的實操方法，強調(diào)依法治理與人文關(guān)懷并重的班級建設(shè)理念。在關(guān)注學(xué)生成長的同時，她也暖心提醒教師要注重自我滋養(yǎng)，保持教育熱情。

整場報告緊扣“共情是基礎(chǔ)，共治是路徑，共生是目標”的育人新邏輯。楊主任提出的“關(guān)系走在教育前”這一核心觀點，在現(xiàn)場引發(fā)強烈共鳴，激起熱烈研討與思維碰撞。

結(jié)課環(huán)節(jié)，我校德育處呂德軍主任強調(diào)：“‘關(guān)系走在教育前’深刻揭示了教育的底層邏輯。教育者首先要完成從‘權(quán)威者’到‘重要他人’的角色轉(zhuǎn)變，用真誠建立連接，用信任鋪設(shè)道路?！?/p>

暮歌·遠航：新征程齊心蓄力星辰大海

日影西斜，活動在充實與不舍中圓滿落下帷幕。歸途已啟，行囊中滿載的不僅是筆記與心得，更是對教育事業(yè)的重新審視與無限熱忱。此次年會，是一次專業(yè)的淬煉，更是一次精神的升華。

合肥市第四十五中學(xué)橡樹灣校區(qū)全體班主任和青年教師將以此為帆，乘風(fēng)破浪，將今日之所學(xué)所思，化為明日潤澤桃李的涓涓細流，在立德樹人的偉大航程中，賡續(xù)四十五中優(yōu)秀文化，涵養(yǎng)立德樹人深厚情懷，擔(dān)當(dāng)為黨為國育人使命?。ê戏适械谒氖逯袑W(xué)橡樹灣校區(qū)供圖供稿）