在湖北開(kāi)放大學(xué)社區(qū)教育學(xué)院智慧書法教室里，72歲的張阿姨正握著智能毛筆書寫，筆尖軌跡實(shí)時(shí)呈現(xiàn)在屏幕上，AI系統(tǒng)同步分析筆法、糾正運(yùn)筆角度。“以前覺(jué)得這些新技術(shù)離我們老年人很遠(yuǎn)，現(xiàn)在不僅會(huì)寫智能書法，還能用無(wú)人機(jī)拍家鄉(xiāng)美景?！睆埌⒁痰脑?，道出了湖北眾多老年人通過(guò)數(shù)智化老年教育實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)”的心聲。

當(dāng)人口老齡化遇上數(shù)字技術(shù)浪潮，湖北以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)為核心目標(biāo)，積極推動(dòng)老年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過(guò)創(chuàng)新模式、整合資源、搭建體系，走出了一條數(shù)智賦能老年教育的特色之路，讓越來(lái)越多老年人在數(shù)字時(shí)代找到屬于自己的精彩舞臺(tái)。

科技賦能：打造全省覆蓋的沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景

老年教育的痛點(diǎn)，在于如何讓老年學(xué)員輕松接受數(shù)字技術(shù)，同時(shí)保障學(xué)習(xí)安全與體驗(yàn)。湖北從硬件升級(jí)入手，在全省范圍內(nèi)構(gòu)建智能硬件矩陣，將“科技感”與“適老化”深度融合，打造讓老年人“用得上、學(xué)得會(huì)”的沉浸式學(xué)習(xí)空間。

在湖北開(kāi)放大學(xué)社區(qū)教育學(xué)院無(wú)人機(jī)航拍攝影教室，老年學(xué)員無(wú)需擔(dān)心操作風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)航拍仿真模擬器就能掌握無(wú)人機(jī)起降、構(gòu)圖拍攝等技能，屏幕實(shí)時(shí)顯示飛行參數(shù)，系統(tǒng)及時(shí)預(yù)警操作失誤，讓零基礎(chǔ)學(xué)員快速上手；智慧書法教室里，筆尖追蹤數(shù)字化書畫桌精準(zhǔn)捕捉書法筆跡軌跡，生成可視化分析報(bào)告，還能模擬不同宣紙質(zhì)感，讓老年人在數(shù)字化環(huán)境中感受傳統(tǒng)書法魅力。

這些智能教學(xué)空間通過(guò)智能終端形成數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)，實(shí)時(shí)采集學(xué)習(xí)過(guò)程中的操作數(shù)據(jù)、進(jìn)度數(shù)據(jù)，為后續(xù)個(gè)性化教學(xué)提供支撐。截至目前，湖北已在全省建成“無(wú)人機(jī)航拍攝影教室”“智慧書法教室”“體系互聯(lián)互通教室”等多個(gè)特色場(chǎng)景，累計(jì)服務(wù)老年學(xué)員超萬(wàn)人次，讓科技真正成為老年學(xué)習(xí)的“助推器”。

模式創(chuàng)新：破解全省資源供給與師資均衡難題

老年教育要實(shí)現(xiàn)規(guī)模化發(fā)展，必須打破資源與師資的地域限制。湖北通過(guò)OMO（Online-Merge-Offline）模式與數(shù)字孿生技術(shù)“雙輪驅(qū)動(dòng)”，從資源供給側(cè)和師資均衡兩方面發(fā)力，讓優(yōu)質(zhì)教育資源觸達(dá)全省老年群體。

在資源供給上，湖北依托“湖北社區(qū)教育網(wǎng)”平臺(tái)，打造涵蓋智能應(yīng)用、數(shù)字藝術(shù)、智慧康養(yǎng)等主題的近5000個(gè)適老化數(shù)字課程資源庫(kù)，累計(jì)完成5500萬(wàn)次個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，聯(lián)合湖北省中醫(yī)院開(kāi)發(fā)“AI數(shù)字人”主動(dòng)健康系列課程，通過(guò)對(duì)話式AI系統(tǒng)，為老年人提供中醫(yī)養(yǎng)生、慢病管理等健康知識(shí)科普。這種“線上資源超市+線下體驗(yàn)中心”的OMO模式，在全省構(gòu)建起“銀發(fā)學(xué)習(xí)圈”，老年人既能在線上自主選課學(xué)習(xí)，也能到線下體驗(yàn)中心參與實(shí)操訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“線上學(xué)知識(shí)、線下練技能”的無(wú)縫銜接。

針對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)優(yōu)質(zhì)師資短缺問(wèn)題，湖北開(kāi)展數(shù)字直播教室建設(shè)，夯實(shí)老年教育數(shù)字基座，通過(guò)“數(shù)智化”硬件升級(jí)改造，將名師教學(xué)過(guò)程“復(fù)制”到全省各地，實(shí)現(xiàn)跨地域同步課堂。如今，湖北100余個(gè)老年教育教學(xué)點(diǎn)能在同一時(shí)間“同唱一首歌”“同跳一支舞”，偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)員也能跟著省級(jí)名師學(xué)習(xí)書法、聲樂(lè)，“一張課表覆蓋全省”的模式讓優(yōu)質(zhì)師資突破空間限制，實(shí)現(xiàn)“資源下沉、服務(wù)下沉”。

精準(zhǔn)服務(wù)：定制貼合全省老人需求的學(xué)習(xí)方案

老年教育不僅要“有資源”，更要“合需求”。湖北圍繞全省老年人的數(shù)字能力差異與學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)AI技術(shù)定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，讓教育服務(wù)更精準(zhǔn)、更有溫度。

依據(jù)老年人數(shù)字能力畫像，湖北搭建分層分類的深度學(xué)習(xí)課程體系：針對(duì)數(shù)字基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員，開(kāi)設(shè)《相機(jī)攝影》《手機(jī)基礎(chǔ)操作》等“數(shù)字掃盲”課程；針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，推出《智能手機(jī)應(yīng)用》《手機(jī)短視頻制作》等興趣課程；針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)員，開(kāi)設(shè)《無(wú)人機(jī)航拍攝影》等高階課程。同時(shí)，創(chuàng)新推出“跨代際數(shù)字課堂”，通過(guò)遠(yuǎn)程直播系統(tǒng)讓老年人與青少年同上一堂書法課，在互動(dòng)中傳承傳統(tǒng)文化，縮小代際數(shù)字差距。

這些精準(zhǔn)服務(wù)的效果顯而易見(jiàn)：如今，湖北不少老年學(xué)員能獨(dú)立完成微信視頻、掃碼支付、線上掛號(hào)等操作，有的還能自主定制旅行路線、制作短視頻分享生活。數(shù)據(jù)顯示，參與學(xué)習(xí)的老年人“數(shù)字鴻溝”焦慮感大幅降低，社會(huì)參與度與幸福感顯著提升，生活質(zhì)量明顯高于未參與學(xué)習(xí)的同輩群體。

體系支撐：構(gòu)建全省聯(lián)動(dòng)的老年教育網(wǎng)絡(luò)

單個(gè)區(qū)域的力量有限，構(gòu)建完善的辦學(xué)體系才能讓老年教育在全省持續(xù)發(fā)展。湖北牽頭打造了覆蓋全省的老年教育三級(jí)辦學(xué)體系并全力向四、五級(jí)推進(jìn)，為“老有所學(xué)”提供堅(jiān)實(shí)保障。

目前，湖北已建成1個(gè)省級(jí)中心、16個(gè)市（州）中心、84個(gè)縣（區(qū)）中心，并向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）延伸，形成“省—市（州）—縣（區(qū)）—鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）—村（社區(qū)）”五級(jí)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為全省老年人提供“家門口的學(xué)習(xí)圈”。同時(shí)，省政府辦公廳出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)老年教育工作的意見(jiàn)》，九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見(jiàn)》，從政策層面為全省老年教育保駕護(hù)航。

在數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)上，湖北以“湖北社區(qū)教育網(wǎng)”為核心，整合省、市（州）、縣（區(qū)）三級(jí)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和空中課堂，開(kāi)通公眾號(hào)、抖音號(hào)等新媒體渠道，在全省營(yíng)造“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的氛圍。這種“政策+體系+平臺(tái)”的全方位支撐，讓湖北老年教育實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)上突破”到“面上普及”的跨越。

湖北老年教育實(shí)踐入選教育部首批“智慧助老”優(yōu)質(zhì)工作案例，經(jīng)驗(yàn)被100余家主流媒體報(bào)道。湖北還圓滿舉辦“2025年世界數(shù)字教育大會(huì)”，并在大會(huì)上作終身教育主題演講，獲得國(guó)內(nèi)外專家高度評(píng)價(jià)。

未來(lái)，湖北將繼續(xù)深化數(shù)智技術(shù)與老年教育的融合，完善終身教育體系，為應(yīng)對(duì)人口老齡化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)更多“湖北力量”。（文/萬(wàn)婷    湖北開(kāi)放大學(xué)社區(qū)教育學(xué)院供稿）