閱讀是開啟幼兒認(rèn)知世界的鑰匙，而書店則是承載知識(shí)與探索欲的重要空間。為打破課堂邊界，將“閱讀教育”從園內(nèi)延伸到更廣闊的公共場(chǎng)景，2025年10月23日上午，在合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)李崢的統(tǒng)籌安排下，安幼早托中心精心策劃了書店探訪活動(dòng)，旨在通過親身體驗(yàn)，讓幼兒在真實(shí)的閱讀環(huán)境中感受秩序之美、書香之趣，為成長(zhǎng)播下熱愛閱讀的種子。

出發(fā)前，半日托班的老師們以生動(dòng)有趣的方式，為幼兒開展了“圖書館小課堂”。“圖書室里要輕輕說話，就像我們平時(shí)說悄悄話一樣哦！”老師一邊模仿“小聲說話”的動(dòng)作，一邊用繪本故事里的角色舉例，讓幼兒直觀理解“安靜”的重要性；同時(shí)，通過情景模擬，演示了“如何輕輕取書、怎樣愛護(hù)圖書”等規(guī)則。

伴隨著清脆的笑聲，幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排著整齊的隊(duì)伍步行前往“長(zhǎng)江和集文化書店”。一路上，老師們化身“安全向?qū)А保瑺恐變旱男∈?，提醒大家“靠路邊走”，時(shí)刻筑牢安全防線。沿途的景致成了鮮活的課堂：孩子們蹲在路邊觀察蔬菜、伸手觸摸墻面上的藤蔓綠葉，在老師的引導(dǎo)下感受自然的生機(jī)；駐足于歷史文化墻前，小小的指尖跟著老師的講解輕觸文字，懵懂的眼神里滿是好奇；在智能導(dǎo)覽屏前，孩子們圍站成圈，隨著老師的指引辨認(rèn)畫面，沉浸式探索環(huán)境中的知識(shí)。

一踏入書店，溫馨的布置便吸引了孩子們的目光：貨架上擺滿了造型可愛的毛絨玩偶、微縮生態(tài)瓶與文創(chuàng)產(chǎn)品，孩子們踮起腳尖指著色彩斑斕的擺件，在老師的引導(dǎo)下辨認(rèn)動(dòng)植物造型，將自然認(rèn)知與環(huán)境探索巧妙結(jié)合，更是讓孩子們?nèi)滩蛔∩斐鍪钟|摸柔軟的玩偶，在互動(dòng)中感受閱讀空間的溫暖與趣味。

在兒童閱讀區(qū)，老師們幫助幼兒挑選適合年齡段的繪本，有的幼兒圍坐在老師身邊，聽老師講《布奇真懶》的故事，眼睛緊緊盯著畫面；有的幼兒則和小伙伴一起，小聲討論著繪本里的“小動(dòng)物”；還有的幼兒自己捧著繪本，手指著文字逐頁(yè)翻看，即使不認(rèn)識(shí)字，也沉浸在色彩與畫面的世界里。遇到喜歡的片段，幼兒們會(huì)輕輕拉著老師的衣角，分享自己的發(fā)現(xiàn)，整個(gè)閱讀區(qū)彌漫著淡淡的書香與溫暖的互動(dòng)。

半日托班的幼兒正處于規(guī)則意識(shí)建立與興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這次探訪活動(dòng)，不僅是一次簡(jiǎn)單的外出，更是一次“生活化教育”的實(shí)踐。合肥市安慶路幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)李崢表示，未來早托中心將繼續(xù)依托周邊公共資源，設(shè)計(jì)更多元、更貼近幼兒生活的研學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在“走出去”的過程中，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)熱愛，讓教育真正“源于生活，歸于生活”。(文/柏茹茹   廬陽(yáng)區(qū)教體局供圖供稿 )