2025年11月，溫州大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)系黨支部書(shū)記、家庭教育研究院院長(zhǎng)、溫州市家庭和諧文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、溫州市關(guān)工委家風(fēng)家教宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)周奇教授，作為浙江省高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”，積極投身“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)，深入機(jī)關(guān)、社區(qū)與校園，以家風(fēng)建設(shè)、公益宣講與陪伴教育為核心，開(kāi)展了一系列富有成效的服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)，充分彰顯了高校黨建與地方發(fā)展深度融合的使命擔(dān)當(dāng)。

以家風(fēng)正作風(fēng)，筑牢廉潔從政思想防線

11月17日，周奇受邀走進(jìn)溫州市自然資源和規(guī)劃局，開(kāi)展“傳承優(yōu)良家風(fēng)，涵養(yǎng)清朗政風(fēng)”專題講座，為全局干部職工送上了一堂兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)意義的廉潔教育課。

講座中，周奇從《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》出發(fā)，深刻闡述了“黨員干部家風(fēng)不是私事，而是關(guān)乎廉潔從政的大事”的核心觀點(diǎn)。她通過(guò)剖析傳統(tǒng)家訓(xùn)文化與新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，指出孝悌忠信的家風(fēng)是廉潔從政的“源頭活水”。她強(qiáng)調(diào)，清正家風(fēng)是抵御誘惑的“防火墻”、凈化政治生態(tài)的“凈化器”，黨員干部應(yīng)以家風(fēng)正作風(fēng)、以作風(fēng)護(hù)廉潔。

結(jié)合浙江省“樹(shù)清正家風(fēng)建廉潔家庭”活動(dòng)部署，周奇立足溫州實(shí)際，提出了“訂立家庭廉潔公約”“發(fā)揮廉內(nèi)助作用”“依托本地紅廉文化載體”“強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部頭雁效應(yīng)”等可操作的廉潔家風(fēng)培育路徑，并通過(guò)典型案例生動(dòng)詮釋了“家風(fēng)正則政風(fēng)淳”的深刻內(nèi)涵。

此次講座是溫州大學(xué)“清廉校園”建設(shè)服務(wù)地方的具體實(shí)踐，通過(guò)高校智庫(kù)與機(jī)關(guān)部門的精準(zhǔn)對(duì)接，以家風(fēng)建設(shè)為紐帶，既為溫州“強(qiáng)城行動(dòng)”與“清廉溫州”建設(shè)注入“溫大智慧”，也為資規(guī)系統(tǒng)黨員干部筑牢了廉潔自律的思想根基。

進(jìn)基層：以公益架橋賦能，傳遞高校溫度與教育公平

11月25日，在麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦的“浙麗關(guān)愛(ài)”青少年公益宣講總結(jié)座談會(huì)上，周奇作為宣講團(tuán)14位骨干成員之一，以《筑橋梁，促共振，創(chuàng)樣本：讓“浙麗關(guān)愛(ài)”星火燎原》為題，深情回顧了三年來(lái)深入山區(qū)、服務(wù)基層的實(shí)踐歷程。

周奇指出，“浙麗關(guān)愛(ài)”宣講團(tuán)是一座連接專家智慧與山區(qū)需求的“橋梁”，三年來(lái)足跡遍布麗水慶元、縉云等偏遠(yuǎn)地區(qū)，將前沿家庭教育理念精準(zhǔn)送達(dá)山區(qū)孩子身邊，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)教育公平，踐行“有教無(wú)類”的教育理想。她特別強(qiáng)調(diào)“共振”的實(shí)踐邏輯——與家長(zhǎng)共情緩解教育焦慮、與教師激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力、與學(xué)生互動(dòng)點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路、與政策呼應(yīng)推動(dòng)《家庭教育法》落地，形成了“家校社”協(xié)同育人的良好生態(tài)。

作為省級(jí)“雙帶頭人”，周奇認(rèn)為“浙麗關(guān)愛(ài)”的成功不僅實(shí)現(xiàn)了“百場(chǎng)萬(wàn)人”的宣講目標(biāo)，更打造了可復(fù)制、可推廣的“實(shí)踐樣本”。該樣本通過(guò)精準(zhǔn)需求對(duì)接、系統(tǒng)組織保障和深厚價(jià)值追求，探索了高校智力資源下沉基層、賦能鄉(xiāng)村教育振興的“可持續(xù)”路徑。她表示，溫州大學(xué)教育學(xué)院與家庭教育研究院將持續(xù)深化合作，把論文寫(xiě)在浙南大地上，讓關(guān)愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、促進(jìn)共同富裕貢獻(xiàn)高校力量。

以陪伴教育賦能，深化校際協(xié)同與家庭教育指導(dǎo)

11月27日，周奇走進(jìn)溫州商學(xué)院思源樓B106會(huì)議室，為該校教師帶來(lái)《陪伴是最好的愛(ài)》專題講座，聚焦家庭教育中的“陪伴力量”，推動(dòng)高校黨建與基礎(chǔ)教育深度融合。

講座以2022年實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》為背景，開(kāi)宗明義指出“家庭教育已從‘家事’上升為關(guān)乎國(guó)家民族未來(lái)的‘國(guó)事’”。周奇強(qiáng)調(diào)，高校教師應(yīng)主動(dòng)扛起社會(huì)責(zé)任，通過(guò)家庭教育指導(dǎo)將“為黨育人、為國(guó)育才”的使命延伸到家庭第一課堂，而“陪伴”是家庭教育中最溫暖且具力量的核心方式——既是情感傳遞，更是價(jià)值觀浸潤(rùn)與人格塑造。

結(jié)合大量一線案例與權(quán)威數(shù)據(jù)，周奇直擊“隱性失陪”“父親角色缺位”等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立“全情投入”的陪伴理念：通過(guò)固定親子互動(dòng)時(shí)間建立情感聯(lián)結(jié)，專心傾聽(tīng)孩子表達(dá)、接納情緒波動(dòng)，在共同生活中實(shí)現(xiàn)雙向成長(zhǎng)。她以“詩(shī)詞才女”武亦姝的成長(zhǎng)故事為例，生動(dòng)闡釋父母以身作則、營(yíng)造共同精神世界的重要性，引發(fā)在場(chǎng)教師強(qiáng)烈共鳴。交流環(huán)節(jié)中，周奇針對(duì)“雙減政策下親子關(guān)系調(diào)適”“職場(chǎng)父母時(shí)間管理”等熱點(diǎn)問(wèn)題，提出“碎片化時(shí)間深度利用”“家庭角色分工共識(shí)”等建議，現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈，教師們紛紛表示“既有理論高度，又有落地方法”。

從機(jī)關(guān)的廉潔家風(fēng)建設(shè)，到山區(qū)的公益教育宣講，再到校園的家庭陪伴指導(dǎo)，周奇以“雙帶頭人”身份串聯(lián)起“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)基層、進(jìn)校園”的服務(wù)鏈條，將高校黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為地方發(fā)展動(dòng)能。這不僅是“雙帶頭人”“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)的生動(dòng)縮影，更展現(xiàn)了新時(shí)代高校教師黨支部扎根中國(guó)大地、服務(wù)人民群眾的使命與情懷。未來(lái)，溫州大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以更扎實(shí)的研究、更溫暖的行動(dòng)，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、推進(jìn)共同富裕貢獻(xiàn)智慧與力量。（溫州大學(xué) 章志圖）