在幼兒園的活動室里，幼兒對著AI玩伴設(shè)備互動學(xué)習(xí)，在“智運(yùn)動”體感游戲中鍛煉身體；辦公室里，幼師通過AI管家系統(tǒng)一鍵處理考勤、膳食安排等事務(wù)。如今，這樣的數(shù)智化幼兒教育場景，已在浙江溫州820所幼兒園全面鋪開，讓學(xué)前教育更具活力。

數(shù)智化教育場景的實(shí)踐應(yīng)用離不開溫州持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育，近年來，溫州堅(jiān)持改革創(chuàng)新，一體化推進(jìn)學(xué)前教育托育提質(zhì)、城鄉(xiāng)共優(yōu)、數(shù)字賦能，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

浙江省托育教育一體化試點(diǎn)地區(qū)典型經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場交流活動。溫州市教育局供圖

近日，浙江省托育教育一體化試點(diǎn)地區(qū)典型經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場交流活動在溫州舉行，活動期間溫州鹿城作為試點(diǎn)地區(qū)代表交流經(jīng)驗(yàn)做法。

2-3歲托班幼兒照護(hù)有了“教科書”

溫州2-3歲托班幼兒照護(hù)。溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心供圖

實(shí)現(xiàn)幼有善育，讓每一名少年兒童都能伴隨快樂的腳步茁壯成長，是全社會共同的心愿。

2025年4月，溫州市教育局聯(lián)合六部門印發(fā)關(guān)于推進(jìn)幼兒園托幼一體化工作的實(shí)施意見，率浙江省之先推出市域?qū)用娴?-3歲托班幼兒照護(hù)系列指導(dǎo)手冊，主要包含《溫州市2-3歲托班幼兒觀察要點(diǎn)與支持策略（試行）》（以下簡稱《觀察要點(diǎn)與支持策略》）《溫州市2-3歲托班一日流程與工作細(xì)則（試行）》（以下簡稱《一日流程與工作細(xì)則》）《溫州市2-3歲托班幼兒“四季”照護(hù)指引（試行）》（以下簡稱《“四季”照護(hù)指引》）。

《觀察要點(diǎn)與支持策略》融入“回應(yīng)式照護(hù)”理念，通過創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境、融入日?；?，為托班教師提供精準(zhǔn)照護(hù)指導(dǎo)，助力建立信任關(guān)系，保障幼兒心理安全；在《一日流程與工作細(xì)則》中明確幼兒在園一日生活各時段的教育期待與操作基準(zhǔn)，形成從入園到離園的完整照護(hù)鏈條。

《“四季”照護(hù)指引》根據(jù)托班幼兒入園后的心理與行為發(fā)展規(guī)律，將其劃分為四個關(guān)鍵時期。每“季”均從心理撫養(yǎng)、生活照護(hù)、能力發(fā)展、家園共育四個維度提供預(yù)示性、可行性的支持。

托班幼兒照護(hù)指導(dǎo)手冊以時間維度為軸線，構(gòu)建了“一刻”精準(zhǔn)觀察、“一日”規(guī)范流程、“一季”發(fā)展導(dǎo)航的全維度閉環(huán)式照護(hù)路徑。系列指導(dǎo)手冊立足托班幼兒發(fā)展，從觀察幼兒入手，以理念與實(shí)踐相融合、方法與策略相補(bǔ)充的方式落實(shí)，具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、全面性的特征。

“‘套娃式’照護(hù)指導(dǎo)手冊，它不僅是一套理念先進(jìn)、體系嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容詳實(shí)、操作性強(qiáng)的‘帶娃指南’，也是溫州市2-3歲托育工作的規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?！睖刂菔袑W(xué)前教育指導(dǎo)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人如是說。

鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展新樣態(tài)

溫州未來鄉(xiāng)村園。溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心供圖

全市培育未來鄉(xiāng)村園218所，鄉(xiāng)村普惠園占比達(dá)96.25%，鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)園覆蓋率達(dá)到90%，實(shí)踐成果入選全國基礎(chǔ)教育實(shí)踐創(chuàng)新典型案例，榮獲2025年浙江省教學(xué)成果特等獎……

這一系列亮眼成績的取得，源于溫州對“園村共生共榮、城鄉(xiāng)互促互補(bǔ)”鄉(xiāng)村學(xué)前教育發(fā)展新樣態(tài)的發(fā)展路徑探索。

近年來，溫州多措并舉推動鄉(xiāng)村學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，成立未來鄉(xiāng)村園理論研究與實(shí)踐探索孵化中心，設(shè)立1000萬元未來鄉(xiāng)村園長培育基金，近三年培育優(yōu)秀鄉(xiāng)村園長500名，組建城鄉(xiāng)幼教幫扶共同體100個。

與此同時，溫州推動幼兒園探索構(gòu)建“窗外即教室、鄉(xiāng)土即教材、走村即玩學(xué)、能人即教師、數(shù)智即賦能”的育人新范式，打通“園村”空間隔斷，孵化建設(shè)文化園、產(chǎn)業(yè)園、學(xué)習(xí)園等特色載體，形成依托在地資源與鄉(xiāng)土文化的發(fā)展新樣態(tài)。

未來鄉(xiāng)村園建設(shè)不僅為鄉(xiāng)村幼兒提供了優(yōu)質(zhì)普惠的教育資源，更以教育為紐帶激活鄉(xiāng)村發(fā)展活力，助力實(shí)現(xiàn)“一個村就是一所園，一群娃撬動一個村”的美好愿景。

數(shù)智賦能學(xué)前教育

數(shù)智賦能溫州學(xué)前教育。溫州市學(xué)前教育指導(dǎo)中心供圖

在實(shí)驗(yàn)幼兒園里，內(nèi)向的朵朵通過AI玩伴語音互動慢慢敢于主動表達(dá)；幼兒園教師借助AI伙伴，幾分鐘完成貼合班級幼兒特色的活動設(shè)計(jì)，智慧應(yīng)用讓教與學(xué)更高效。

溫州依托“三朵云”智治創(chuàng)新，打造“學(xué)前智治一張圖”，讓數(shù)智力量為學(xué)前教育賦能。“三朵云”創(chuàng)新構(gòu)建兒童、教師、管理等三個維度的AI玩伴、AI伙伴、AI管家應(yīng)用場景。AI玩伴打造學(xué)習(xí)、運(yùn)動、生活等AI場景，幫助兒童個性化成長；AI伙伴引導(dǎo)幼兒教師培養(yǎng)適應(yīng)AI、應(yīng)用AI的思維，AI管家推動幼兒園辦學(xué)治理更加精準(zhǔn)、更加科學(xué)。

未來，溫州將推動“三朵云”向“AI云”智慧升級，優(yōu)化現(xiàn)有場景，讓AI玩伴更懂孩子需求，讓AI管家更貼合園所實(shí)際，實(shí)現(xiàn)數(shù)智賦能學(xué)前教育，守護(hù)幼兒健康成長。

“下一步，我們將堅(jiān)持遵循規(guī)律、善于創(chuàng)新，將學(xué)前教育智慧發(fā)展、托育教育一體化等任務(wù)作為重點(diǎn)領(lǐng)域來深化研究、部署推進(jìn)、創(chuàng)新施策，為浙江乃至全國學(xué)前教育現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展探路先行、貢獻(xiàn)力量?！睖刂菔薪逃贮h委書記、局長鄭煥東表示。（蔡慧慧）